คณิตกับการออกแบบลายผ้า
การเรียนรู้คณิตศาสตร์จะสนุกและสร้างสรรค์ได้ก็ต่อเมื่อครูได้มีการจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบสร้างสรรค์ มีกิจกรรมใหม่ ๆ ให้นักเรียนได้ค้นคว้าทดลองทำอย่างไม่น่าเบื่อ
ครูรัตน์ดา แสงสว่าง ครูชำนาญการพิเศษ รร.ศรีสงครามวิทยา อ.วังสะพุง จ.เลย ซึ่งเป็นทั้งครูสอนคณิตศาสตร์ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของโรงเรียน ได้นำเอาวิธีการสอนคณิตศาสตร์แบบผสมผสานมาใช้ โดยเลือกใช้สื่อที่หลากหลายรูปแบบ เริ่มจากสื่อของจริง สื่อจำลอง สื่อสิ่งแวดล้อมและใช้เทคโนโลยีเข้าช่วย โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ คัดสรรวิธีสอนที่เหมาะสมสอดคล้องกับธรรมชาติเนื้อหาในแต่ละเรื่อง ตามความถนัด ความสนใจ หรือลีลาการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละห้องเรียน“แนวคิดที่ยึดถือและนำไปใช้ในการสอน คือ การเรียนรู้ต้องอยู่บนความเป็นจริงของชีวิต และความเป็นธรรมชาติ ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พยายามจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจากง่ายไปหายาก จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม แม้แต่สิ่งที่เป็นนามธรรมก็นำเทคโนโลยีมาช่วยให้นักเรียนได้มองเห็นภาพให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ เพื่อความเข้าใจที่ถูกต้องชัดเจน อยู่บนความพอดี เหมาะกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน” ครูรัตน์ดา กล่าว
ครูรัตน์ดา แสงสว่าง ครูชำนาญการพิเศษ รร.ศรีสงครามวิทยา อ.วังสะพุง จ.เลย ซึ่งเป็นทั้งครูสอนคณิตศาสตร์ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของโรงเรียน ได้นำเอาวิธีการสอนคณิตศาสตร์แบบผสมผสานมาใช้ โดยเลือกใช้สื่อที่หลากหลายรูปแบบ เริ่มจากสื่อของจริง สื่อจำลอง สื่อสิ่งแวดล้อมและใช้เทคโนโลยีเข้าช่วย โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ คัดสรรวิธีสอนที่เหมาะสมสอดคล้องกับธรรมชาติเนื้อหาในแต่ละเรื่อง ตามความถนัด ความสนใจ หรือลีลาการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละห้องเรียน“แนวคิดที่ยึดถือและนำไปใช้ในการสอน คือ การเรียนรู้ต้องอยู่บนความเป็นจริงของชีวิต และความเป็นธรรมชาติ ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พยายามจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจากง่ายไปหายาก จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม แม้แต่สิ่งที่เป็นนามธรรมก็นำเทคโนโลยีมาช่วยให้นักเรียนได้มองเห็นภาพให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ เพื่อความเข้าใจที่ถูกต้องชัดเจน อยู่บนความพอดี เหมาะกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน” ครูรัตน์ดา กล่าว
คุณครูท่านนี้ยังมีบทบาทเป็นวิทยากรแกนนำของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยา ศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในการอบรมแนวการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ไปสู่เพื่อนครูในท้องถิ่น ซึ่งแนวทางของ สสวท. ส่วนหนึ่งที่นำไปใช้คือการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ และการแก้โจทย์ปัญหา นอกจาก
นั้นยังได้นำเอาโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือ GSP ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยให้สามารถสร้างสื่อประกอบการสอนได้ในหลายเนื้อหา ทำให้นักเรียนเรียนคณิตศาสตร์อย่างมีความสุข มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
ผลงานเด่นที่ภูมิใจก็คือผลงาน “ออก แบบลายผ้าโดยใช้โปรแกรม GSP” ของนักเรียน รร.ศรีสงครามวิทยาผสมผสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของกลุ่มแม่บ้านที่ทอผ้าด้วยกี่โบราณกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ ผลิตออกมาเป็นชิ้นงานสร้างสรรค์การออกแบบลวดลายผ้าเพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับผ้าไทย เป็นผลงานที่มีประโยชน์ต่อทั้งนักเรียนและชุมชน“ผลงานที่เกิดขึ้นมาจากการเรียนรู้แบบบูรณาการต่อเนื่องตลอดชีวิต และมิได้สร้างชิ้นงานขึ้นมาเพื่อประกวด หากแต่เป็นผลงานที่เรียนรู้และสร้างมาเรื่อย ๆ นักเรียนที่สอนยังได้เป็นตัวแทนระดับภูมิภาคเข้าร่วมประกวดผลงานสร้างสรรค์ของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับประเทศ ของ สสวท. จนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อปี 2552 และมีนักเรียนได้เป็นตัวแทนเข้าร่วมประกวดผลงานระดับประเทศต่อเนื่องทุกปีจนถึงปี 2556 ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
นอกจากนั้นทางโรงเรียนยังมีห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ ให้นักเรียนมาพบปะกันในช่วงพักกลางวันหรือช่วงเย็น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ภายใต้กิจกรรมพี่สอนน้อง และเพื่อนสอนเพื่อน นักเรียนได้สนุกกับการช่วยกันทำโจทย์ วาดกราฟ สร้างรูปทางคณิตศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งออกแบบงานศิลปะกับคณิตศาสตร์ ซึ่งคณะผู้บริหารโรงเรียนได้ให้การสนับสนุนเป็นอย่างดี”
การได้เห็นความสำเร็จที่เกิดกับนักเรียนนี่เองเป็นสิ่งที่ ครูรัตน์ดา ภาคภูมิใจเหนือสิ่งอื่นใด.
นั้นยังได้นำเอาโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือ GSP ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยให้สามารถสร้างสื่อประกอบการสอนได้ในหลายเนื้อหา ทำให้นักเรียนเรียนคณิตศาสตร์อย่างมีความสุข มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
ผลงานเด่นที่ภูมิใจก็คือผลงาน “ออก แบบลายผ้าโดยใช้โปรแกรม GSP” ของนักเรียน รร.ศรีสงครามวิทยาผสมผสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของกลุ่มแม่บ้านที่ทอผ้าด้วยกี่โบราณกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ ผลิตออกมาเป็นชิ้นงานสร้างสรรค์การออกแบบลวดลายผ้าเพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับผ้าไทย เป็นผลงานที่มีประโยชน์ต่อทั้งนักเรียนและชุมชน“ผลงานที่เกิดขึ้นมาจากการเรียนรู้แบบบูรณาการต่อเนื่องตลอดชีวิต และมิได้สร้างชิ้นงานขึ้นมาเพื่อประกวด หากแต่เป็นผลงานที่เรียนรู้และสร้างมาเรื่อย ๆ นักเรียนที่สอนยังได้เป็นตัวแทนระดับภูมิภาคเข้าร่วมประกวดผลงานสร้างสรรค์ของคนมีความสามารถทางคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับประเทศ ของ สสวท. จนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อปี 2552 และมีนักเรียนได้เป็นตัวแทนเข้าร่วมประกวดผลงานระดับประเทศต่อเนื่องทุกปีจนถึงปี 2556 ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
นอกจากนั้นทางโรงเรียนยังมีห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ ให้นักเรียนมาพบปะกันในช่วงพักกลางวันหรือช่วงเย็น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์ ภายใต้กิจกรรมพี่สอนน้อง และเพื่อนสอนเพื่อน นักเรียนได้สนุกกับการช่วยกันทำโจทย์ วาดกราฟ สร้างรูปทางคณิตศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งออกแบบงานศิลปะกับคณิตศาสตร์ ซึ่งคณะผู้บริหารโรงเรียนได้ให้การสนับสนุนเป็นอย่างดี”
การได้เห็นความสำเร็จที่เกิดกับนักเรียนนี่เองเป็นสิ่งที่ ครูรัตน์ดา ภาคภูมิใจเหนือสิ่งอื่นใด.
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น